Question 1

Answer

Содержание практической части:
-Пристраиваем с точки зрения биомеханики и анатомии положение и работу центра, мышц кора, лопаток, таза, шеи, рук, стоп, кистей и остальных частей тела. Для правильного исполнения движений с большей четкостью, скоростью, амплитудой.

-Нарабатываем технику движений, аполитичность, скорость, ставим музыкальность, навык заполнения движением музыкального пространства.

-Разбираем методы постановки базы ученикам:
Закладываем фундаментальные знания техники и исполнения движения.

Question 2

Answer

Особенно актуально, если вы не довольны:
скоростью взятия нового материала учениками, амплтиудностью и техникой исполнения движений.
Если вы видите, что танцуют в "пол-ноги" и "грязно" синхронностью учеников в танце и на съемках.

Вы не только наработаете вашу технику, но и получите эффективные упражнения и методы поставки техники ученикам.

Question 3

ДЗ МОДУЛЯ:

На базе пройденного материала собрать 10 связок на отработку техники

Answer

Разбор профессиональной платформы педагога.
Типы и траектории монетизации себя как танцора и педагога.

Траектория работы с учениками.
Разбираем: различные типы учеников и выбираем с кем b и как работать в каждом случае; виды занятий; прорабатываем принципы построения тренировки; даем методики продления пути ученика в танцах.
Требования к тренеровочному процессу топовых московских школ.

Question 4

Answer

Содержание практической части:
- Технические рутины на отработку правильности выполнения каждого элемента;
-Эффективные упражнения на постановку техники;
-Постановка музыкальной и технической рутины;
-Разбор и отработка различных ритмических рисунков, которые позволяют в дальнейшем танцевать музыкально и импровизировать.

На практических занятиях работаем с вами с двух позиций: с позиции ученика и педагога. Отрабатываем навык подачи информации, составления связок и занятий для танцоров разного уровня.

-Вы получите плейлисты для занятий и лайфхаки как подбирать авторские плейлисты, которые покажут вашу уникальность как педагога.

-Работа с состоянием клиентов, снятие эмоциональных блоков и зажимов учеников. Разбираем как раскрепостить учениц и сделать их уверенными в себе, научить работать с камерой на съемках.

Question 5

ДЗ МОДУЛЯ:

На базе пройденого материала составить 5 коротких связок для занятий с новичками и 1 связку для съемки с начинающей группы, плейлист и урок.

Answer

Анатомия и безопастность:
-Основная анатомия танца;
-Здоровьесберегающие технологии в хореографии факторы, приводящие к травматизму;
-Биомеханика осанки;
-Как понимание анатомии использовать для ускорения результатов учеников;
-Психологическая безопасность учеников на тренировках.

Самопрезентация:
Самопрезентация перед учениками (неочевидные факты, которые стоит рассказывать о себе своим клиентам). Отражение личности педагога через методики преподавания
(самоценность, ресурсные стороны личности, как и какую информацию правильно преподнести о себе, ценности педагога, особенности подхода, принципы работы, отражение личности через авторские методики преподавания).

Question 6

●

Answer

Дам: технические рутины на отработку правильности выполнения каждой техники; эффективные упрежнения на постановку техники для учениц

Постановка музыкальной и технической рутины.

Level up в тверке:
-Лайфхаки, как сделать вашу хореографию насыщенной и разнообразной.
-Как миксовать техники тверка и движения других направлений. -Разберем почему универсальные танцоры имеют 100% преимущество в тверке.
-Техники переходов из техники в технику, переходы по уровням; куда деть руки в тверке.

Question 7

●

Answer

Работа с состоянием клиентов, снятие эмоциональных блоков и зажимов учеников. Разбираем как раскрепостить учениц и сделать их уверенными в себе. Разбор и отработка различных ритмических рисунков, которые позволяют в дальнейшем танцевать музкально и импровизировать.

На практических занятиях работаем с вами с двух позиций: с позиции ученика и педагога. Отрабатываем навык подачи информации, составления связок и занятий для танцоров разного уровня.

Вы получите плейлисты для занятий и лайфхаки как подбирать авторские плейлисты, которые покажут твою уникальность тебя как педагога.

Question 8

ДЗ МОДУЛЯ:

На базе пройденого материала составить 5 коротких связок для занятий с новичками и 1 связку для съемки с начинающей группы, плейлист и урок.

Answer

Принципы составления хореографии:
Работа от простого к сложному, постановка насыщенных и ярких хореографий для начинающих.

Музыкальность: основы музыкальности, практические упраженения на развитие музыкуальности, упражнения, позволяющие быстро научить учеников "слышать музыку", работа с темпоритмом и ритмическими рисунками.

Импровизация: методы и упражнения на развитие импровизации.
Работа с заговоками VS свободное творчество, как обыграть разную музыку, как "танцевать музыку".

Question 9

Answer

-Изучение новой, не базовой хореографии.
-Разбор принципов построения хореографии из смешенных стилей;
-Работа с музыкальностью и импровизацией.

Question 10

ДЗ

Постановка сложной хореографии и съемка ролика

Answer

-Как не выгорать;
-Базовые причины стресса и выгорания танцоров и педагогов; -Принципы личной продуктивности;
-Работа с собственным состоянием;
-Общение с учениками: личные границы педагога при общение с учениками, общение в чатах и вне залов школы.